2020 – 2021 eğitim ve öğretim yılı istatistiklerine baktığımızda; okul öncesinde okullaşma oranı % 58,53; ilkokulda % 96,12; ortaokulda % 95,67; liselerde (ortaöğretim ) % 87,95 tir. 2020 2021 eğitim öğretim yılında 1 milyon 112 bin 305 öğretmen görev yaptı. Öğretmenlerin 950 bin 90 ı devlet okullarında çalışanlar; 162 bin 215 i özel okullarda görev aldı.
Türkiye’de MEB bağlı resmi, özel ve açık öğretim dahil 67 bin 125 okul bulunuyor. Bu okulların 53 bin 620 si devlet okulları; 13505 ise MEB bağlı özel okuldur. MEB bağlı tüm okulların derslik sayısı 732381 dir.
Geçen eğitim ve öğretim yılı; Tüm Dünya’da olduğu gibi; Ülkemiz içinde yaşadığımız pandemi koşulları içinde devam etti. Pandemiye karşı aşıların bulunması ve yaklaşık 2021 başından itibaren aşılamanın başlaması ve geldiğimiz tarih itibarı ile önemli bir yüzdeye ulaşması; büyük ölçüde Ülkemiz genelinde bağışıklığın sağlandığını veya sağlanabileceğini gösteriyor. Dilerim çok kısa bir zaman sonra toplumsal bağışıklığada kavuşur; salgın tehlikesini en aza indiririz.
Geçen eğitim öğretim yılındaki istatistiklere göre; ilkokulda, ortaokulda ve liselerde hala % 100 e çok yakın rakamlara gelemiyoruz. İlkokulda hala % 3,88 gerideyiz; ortaokulda % 4,33; ortaöğretimde % 12,05 gerideyiz. Oysa okuma yaşları içinde; Türkiye’de zorunlu eğitim 12 yıldır. Özellikle okuma yaşı içinde olanların örgün eğitimin içinde olmaları son derece uygun olacaktır. Aksi halde sosyalleşme olamıyor. Özellikle ortaöğretimde okula gitme yaşları içinde ise; açık öğretime ayrılmasına müsaade edilmemeli. Mutlaka öğrenci örgün eğitim içinde kalmalıdır. Okuma yaşı geçenler de mutlaka açık öğretime devam etmelidir. Okul öncesi eğitimde ise okullaşma oranı yüzdesi çok daha yukarı gelmeli; ilkokul öncesi; yaş gurubuda mecburi eğitim (okul öncesi eğitim ) kapsamına alınmalıdır.
Ortaokul ve liselerde öğrenci isteği olması halinde her dönemde 10 ar haftalık yetiştirme kursları olmalı; veya önceden var olan yetiştirme kursları devam etmelidir.
MEB geçen yıl ilk uygulaması yapılan eba dijital eğitim platformu; bu yıl ve bundan sonraki yıllarda da hep devam etmeli; gerektiğinde de öğrenci dijital kanallardanda dersleri takip edebilmeli; daha verimli uygulamalarla her yönüyle fevkalade iyi seviyede yetişmesinin yolu açık olmalıdır.