Eğitimin topluma yaygın hale gelmesi, sanayi devriminin sonucudur. Işçilerin, makinelere zarar vermemesi için, makine üzerindeki yazıları okuması gerekiyordu. Sanayileştikçe, zaruret arttı ve eğitim düzeni halk geneline yaygınlaştı.
Sanayi devriminden önce, eğitim ve öğrenim din adamlarının tekelindeydi. Devlet yönetimi ve askerlik için de özel amaçlı eğitim yapılıyordu. Devlet yönetimi, Aristokratların elindeydi. Aristokratları, bilge kişiler ve din adamları eğitiyordu. Avam okuma yazma bilmezdi. Kültürel iletişim oral (sozlü)idi.
Sanayi devriminin okuma-yazmaya mecburiyet getirmesi, din adamlarının tekelini kırıdı. Sanayi eğitimli eleman istiyordu. Fransada, Kilise eğitime engel olmaya çalışıyor, eğitimin dine dayanmasını savunuyordu. Mücadele kanlı bitti. 1789 Fransız Devrimi Kilise ve Aristokrasiye karşı yapıldı.
Giyotin devreye girdi. Kafası kesilenlerin yüzde doksanı, din adamları idi. Devrimciler o kadar ileri gittiler ki, Rahibelerin dahi kafalarını giyotin ile kestiler.
1789 devriminden sonra Fransada LAIK EĞITIM SISTEMI ortaya çıktı. Laik eğitim, pozitif bilimlere dayanıyor. Dine dayalı eğitimin önünü kesiyordu. Fransanın eğitimdeki başarısını gören Batı, LAIK EĞITIM Sistemini benimsedi.
Fransadan "Laik Eğitim Sistemini" kopya ettik. Bedel ödemediğimiz için, değerini bilemedik. Eğitim sistemimiz, bilinçli olarak Laik Eğitimden uzaklaşıyor.
Son yirmi uygulanan, Imam Hatip ağırlıklı eğitim sistemi, bir gerçeği ortaya çıkardı. Imam Hatipler MESLEKSIZ INSAN üretiyor. Sanayi Toplumu, mesleksiz insana iş vermiyor. Milyonlarca genç, katma deger ürtecek mesleğe sahip olmadan, Imam Hatiplerden mezun oluyor.
Ekonomi tayin edicidir. Işveren, üretime katılan emeği verimini ölçer. Ucret, verimden yüksek ise istihdam etmez. Imam Hatipler meslek vermiyor. Düz işçi üretiyor.
Liseler de benzer durumda. Liseyi bitiren genç, mesleği olmadığıni fark edince, Üniversiteye girmeye çalışıyor. Maalesef, Üniversitelerimizin ekseriyeti de DUZ LISE gibi. Meslek vermiyor.
Çare bellidir. Eğitim ekonomide katma değer yaratan meslek kazandırmalıdır. Ekonomide karşılığı olmayan eğitim zaman kaybı ile sonuçlanır. Daha da kötüsü, okuduğu konuda iş bulamayan gençler bunalıma giriyor.
Türk Milleti, eğitimin insana yatırım olduğunu yaşayarak ögreniyor.
Şinasi Kara
